Sobreactuación

Dentro de la materia de este examen entra el lenguaje no verbal. Así que me parece muy bien que el alumno lo ponga en práctica, demostrando su conocimiento significativo. Se comentó en clase que mirar hacia arriba era un signo de hacer memoria, de saber que se sabía algo, que se buscaba o quería buscar por entre los rincones del cerebro. Eso al menos lo recuerda éste, que cada vez que lo miro, levanta la mirada, acompañándola de un gesto lastimero, que suspira: "Cómo me ha podido pasar esto a mí, quedarme en blanco, con lo mucho que he estudiado, ay". En blanco lo que se le quedan indudablemente son los ojos. Sobreactúa con el levantamiento de la mirada y le dan la vuelta en las órbitas. Ahora son dos globos oculares de zombi que estremecen. Qué ganas (auténticas, compulsivas, instintivas) de aprobarle como sea: en parte, en premio por la proeza fisiológica; en parte, para no enfrentarme en junio a otras dos horas frente a esos ojos acojonantes.

Si el pensador no le sale demasiado bien a mi alumno, tampoco a Rodin, y fíjate dónde ha llegado.