Una tormenta de ideas con algún rompimiento de gloria
miércoles, 4 de febrero de 2015
Echar la mañana leyendo estas cosas...
7 comentarios:
Anónimo
dijo...
Recuerdo lo que se cuenta de Borges, a quien habiéndosele pedido un currículo por su condición de profesor (en la Universidad de Buenos Aires, creo), lo demoró durante días explicando que era para él un género nuevo, y necesitaba tiempo para abordarlo. Me temo que, en el caso que EGM nos propone, hubiese pedido que previamente le tradujeran al español las instrucciones.
La competencia de la competencia del perfil del competente, ¡madre mía! y los alumnos y las alumnas y el alumnado y la alumnada... la realidad supera a los Hermanos Marx e incluso a Cantinflas.
¡Esta pedagoguería es importantísima! ¿A quién se le ocurre, en su sano juicio, ponerse a explicar, pongamos por caso, el concepto de inflación sin haberse planteado primero qué objetivos persigue, qué competencias desarrolla, qué estándares de aprendizaje debe alcanzar y cómo lo va a evaluar, temporalizar, visualizar y chumbandancanalizar?
7 comentarios:
Recuerdo lo que se cuenta de Borges, a quien habiéndosele pedido un currículo por su condición de profesor (en la Universidad de Buenos Aires, creo), lo demoró durante días explicando que era para él un género nuevo, y necesitaba tiempo para abordarlo. Me temo que, en el caso que EGM nos propone, hubiese pedido que previamente le tradujeran al español las instrucciones.
Ser sinérgicos, cómplices y transversales es misión competencial del nuevo hombre, quiero decir del nuevo profesor...
Leer algo así es muy frustrante. Creía que tenía mayor capacidad de comprensión. Deduzco que carezco de competencias clave, o algo así.
La competencia de la competencia del perfil del competente, ¡madre mía! y los alumnos y las alumnas y el alumnado y la alumnada... la realidad supera a los Hermanos Marx e incluso a Cantinflas.
¡Esta pedagoguería es importantísima! ¿A quién se le ocurre, en su sano juicio, ponerse a explicar, pongamos por caso, el concepto de inflación sin haberse planteado primero qué objetivos persigue, qué competencias desarrolla, qué estándares de aprendizaje debe alcanzar y cómo lo va a evaluar, temporalizar, visualizar y chumbandancanalizar?
D. Rafael Lapesa calificaba ese estilo de "pedante".
Jilguero.
No solamente es pedante,además es jerga; un armazón de nada para simular ideas.
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